校园文化建设关系到学校的精神风貌和校容校貌，体现着学校的精神特点，是文明创建的重要内容之一。它的作用在于创建一种良好的教育环境，达到以环境育人的目的。校园文化建设的意义在于师生共同参与，在实践中创建适合自己特点的校园文化。校园文化建设是学校打造品牌的重要内容之一,是提升学校在社会公众心中的知名度和美誉度的重要途径。为进一步加强学校文化建设，营造良好的育人环境，全方位实施素质教育，全面提高教育质量，培养合格人才，根据校领导关于校园文化建设的要求，结合我校实际,特制定《安徽省公路工程技工学校校园文化建设实施方案》，具体内容如下：

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，先进的办学理念为引领，积极构建浓厚的校园文化积淀和特色鲜明的学校理念文化；逐步完善科学化、系统化、规范化、人文化的学校制度文化建设；努力创设以美化、绿化、净化、亮化、知识化为载体的、赏心悦目的校园环境文化建设，全面提升学校文化品位；在整体合理规划的前提下，积极构建单元板块文化，营造书香、高雅、活泼的生活和学习氛围，让师生和谐生活，健康快乐成长；创出以“文明礼仪”教育为重点的校园特色文化，努力打造品牌化校园，力争做到让社会认可，学生满意，为推动我校教育教学工作有序开展，培养健康合格的技能人才做出应有的贡献。

二、总体目标

（一）通过理念文化建设，把全体师生紧紧凝聚在学校核心精神周围，形成一种较强的向心力和凝聚力，从而塑造中等职业教育优秀的学校形象、老师形象、学生形象，激发和激励每一名教职工奋发进取、自强不息。

（二）通过环境文化建设，营造一个具有浓厚文化气息和丰富文化内涵的校园环境，使师生置身于其中就可陶冶情操、美化心灵、激发灵感、启迪智慧。

（三）通过制度文化建设，对学校的全体师生形成一种约束功能，让每一名成员都知道应该做什么、怎样做、不该怎样做，让遵守制度成为每一名成员的自觉行为。

（四）通过行为文化建设，塑造广大教职工德高、博学，以及外在美的形象和高雅文明素养，使每一名学生都能养成举止文明、待人礼貌的良好行为习惯。

三、学校文化建设的主要内容

（一）总结积淀学校理念文化

确立学校“理念文化”的主要内容和内涵。学校广泛征集教职工、学生意见，确立学校的办学理念、办学指导思想、校训、校风、教风、学风等。

（二）完善制度文化建设

1．修订、完善、补充学校各项管理制度，并广泛征求意见，形成一个凸显本校优势、体现校本意识、具有学校特色的科学、规范、高效、完整的组织管理系统和制度体系，编印《安徽省公路技校管理制度汇编》。从学校到班级, 让“以规治校（班）”的思想深入人心，在此基础上形成全员管理、自主管理，向着管理的最高境界——“无为而治”而不懈努力。

2．在管理中要坚持以人为本的原则，因人、因时、因事而宜，做到制度无情人有情，体现人文关怀，激发师生积极向上的工作学习情绪，创建和谐、愉悦的人文环境。

（三）单元板块文化

多层次、立体化构建优美高雅的学校环境文化，并逐步开发深层内涵。

1．校园整体环境的绿化、美化、人文化。 根据实际情况，对学校各功能区进行系统设计规划。确定主题，进行全面文化氛围的营造。包括环境绿化，大厅、走廊、楼梯、教室、办公室、学校文化墙、橱窗等的文化布置，努力打造“园林式”校园，力争突出特色，意在不断激励全体教职工执着追求、奋发向上工作热情和工作干劲。

2．班级（教室）文化。以校训为主题，以自主创新为原则，以整洁优美为目标，积极营造健康向上的班级文化。包括以国旗和班训为引领，以主题板报评比为阵地，以守则、规范，名人名言警句及班级学习、生活等各种园地板块为依托，形成整洁、愉悦、明快的班级氛围，给学生创造健康、活泼、向上的班级学习环境，让每一个学生在文明、高雅、欢快的空间学习、生活、成长。

3．楼道文化。根据不同的特点，确立个性化的文化主题，然后分楼层，确立分主题，并围绕主题，选取以图片，展板，园地，名人伟人照片，警句，现实各种教育活动的照片、资料展示等为主要内容，以班级、办公室为单位，创建富有教育意义及环境美化的楼道文化。让师生步入楼房就能感受高雅的文化气息，并从中受到启迪和感悟。

4．宿舍文化。加强宿务管理。通过开展文明宿舍评比，以及各种自我管理技能的比赛（如叠被子、快速内务整理）活动，锻炼和提高学生自我教育、自我管理、自我服务的能力，努力营造团结、友善的宿舍人文生活环境，让学生自觉养成良好的高品位的生活习惯，为今后成才打下坚实的生活基础。

5．食堂文化。环境建设，净化餐厅，建设宽敞明亮的餐厅，使餐厅整洁、明亮，环境优雅。餐厅上方悬挂两台电视机，悬挂宣传标语“讲究卫生，文明就餐”、“节约光荣，浪费可耻”等，张贴名人字画，名人事例等，使每一块墙壁都成为育人阵地，使学生在就餐、用餐过程中养成良好的高素养的文明行为习惯。

6．节日文化。利用好具有教育意义的法定节日、传统节日、重大历史事件、纪念日等，开展主题教育活动。加强师生民族精神教育、革命传统教育、爱国主义教育、传统美德教育、心理健康教育，特别要将社会主义核心价值观的教育内容与各种德育活动有机结合起来，增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感，培养学生优秀品质。

7．团队文化。以团支部为单位，以“立足校园，辐射周边”的德育实践基地为依托，以加强团队组织建设，提高班团干部的组织管理能力为重点，以增强班级（团组织）的凝聚力和战斗力为目标，创出团队文化的特点。

8．办公室文化。创建整洁舒适、文明向上、快乐温馨的工作环境，开展文明办公室检查评比活动，要求学习办公用品摆放合理有序，张贴教育名人字画、条幅、教师职业道德规范、教师职责分工等，强化室内卫生，清除卫生死角，做到窗明地净，空气清新，保持室内整洁，营造整洁舒适的工作氛围和书香高雅的教职工（办公室）文化环境，提升教职工工作、生活、学习品位，使教职工在日常工作中感染和教育学生，从而树立了良好的教职工形象。

四、建立健全组织、加强广泛宣传、认真落实

（一）加强领导，组建机构

校园文化建设是学校的基础性工作，各科室、全体教职工务必高度重视，要把这项工作确实摆到重要的日程上，确实加强组织领导。为了统一、集中全校的建设活动，成立校园文化建设领导小组。

（二）齐抓共管，分工负责

全校各个部门、老师、学生必须齐抓共管，主动参与、密切协调、积极合作，形成强大的合力。

（三）加强宣传，深入人心

在文化建设的整个过程中，要经常开展深入人心的宣传教育工作，增强主人翁意识，让师生认识到学校文化建设是尽自己的责任和义务。通过校园广播、板报、橱窗等宣传阵地，鼓励全校师生组织起来，参与学校、班级（教室）、宿舍、餐厅、公共场所以及公共设施的文化建设与管理，让他们在自我管理、自我服务中不断的提高自身的道德水平和文化修养，要做到让每一位师生都置身于浓厚的学校文化建设之中，从中受到感染和教育。